第120章 孙耀祖想同归於尽？
校办老师的手机还在响。
家长群消息刷得很快。
【我家孩子才高二，要是撤併分流，谁负责？】
【高三都一模了，现在折腾学校，是不是拿孩子当试验品？】
【食堂该查，可別把学校查没了啊。】
【听说方老师天天带外面律师进学校，这还像学校吗？】
【孙校长再有问题，也不能让孩子没书读吧？】
周德海看著这些消息，额头又冒了汗。
“这是谁传的？”
张慧芳冷笑。
“还能是谁？”
“孙耀祖现在不敢挡调查，就开始装学校亲爹了。”
老刘端著保温杯，脸色也不好。
“这招损。”
“他把自己和学校绑一起。”
温如言说：“家长担心也正常。”
“他们不知道调查和撤併不是一回事。”
赵大壮站在旁边，听得一愣一愣。
“啥意思啊？”
钱多多解释。
“意思就是孙耀祖偷学校钱，现在说查他等於害学校。”
赵大壮反应过来。
“臥槽，这不就是欠钱的人抱著房本哭，说你要债会害我无家可归？”
方既明看他一眼。
“可以啊，理解能力上来了。”
赵大壮挺胸。
“理综不行，社会题我可以。”
苏念薇看著群消息。
“这不是单个家长自发传播。”
“话术很集中。”
方既明问：“怎么集中？”
苏念薇把几条消息圈出来。
“撤併，分流，一模作废，外部人员干预。”
“这几个词反覆出现。”
张慧芳说：“一看就有人教。”
周德海拿出自己的手机。
教师群里也乱了。
【学校是不是要撤併？】
【高三成绩会不会重新算？】
【这两天调查这么多，课还上不上？】
还有人发了一个长段。
【现在重要的是稳定，不要被个別老师带节奏，学校出了问题也要內部解决，不能让外部力量把十九中推向不可控局面。】
张慧芳念完这段，脸都黑了。
“个別老师说谁呢？”
赵大壮立刻看方既明。
“方哥，你又被点名了。”
方既明说：“没有名字，差评。”
“孙耀祖这文案水平不行。”
温如言瞪他，“现在还开玩笑？”
方既明说：“不开玩笑也不能让他把撤併说成既定事实。”
周德海急著问：“那现在怎么办？”
苏念薇说：“校方要公开回应。”
“越晚越乱。”
周德海有些犹豫。
“公开回应的话，会不会显得学校真的出大事了？”
张慧芳翻了个白眼。
“校长，学生都进医院了，后勤档案都翻出来了，还显得什么？”
老刘也说：“不回应，家长就只听孙耀祖那边的。”
方既明点头，“周校长，发通知。”
周德海看他，“发什么？”
方既明掰著手指。
“第一，学校教学秩序不变。”
“第二，理综补考成绩照常统计，一模成绩按教育局统一要求执行。”
“第三，食品安全调查依法依规，不影响正常上课。”
“第四，高三不分流，未经主管部门正式程序，任何撤併传言都不可信。”
苏念薇补了一句。
“第五，学校建立家长沟通机制，定期公开救治进展和教学安排。”
温如言说：“通知里別替孙耀祖说话。”
“只讲学校安排。”
张慧芳说：“也別用那种官话。”
“家长看不懂，越看越怕。”
周德海拿著手机，手指悬在屏幕上。
“我来写？”
方既明看他。
“你是正校长，这次必须你写。”
周德海沉默几秒，点开学校公眾號后台，又打开教师群。
周德海输入第一行。
【关於近期十九中教学秩序与高三一模工作的说明。】
方既明看著那行字。
“太长。”
张慧芳点头，“像文件名。”
钱多多举手。
“能不能叫，十九中还在上课？”
办公室里静了一下。
赵大壮拍腿。
“这个好。”
温如言想了想。
“確实更直接。”
苏念薇说：“可以作为群通知標题。”
周德海看著手机，刪掉重打。
【十九中还在上课，请家长放心。】
张慧芳说：“这才像人话。”
周德海继续写。
【各位家长，近期学校食堂食品安全事件正在依法调查，相关责任不会迴避，学生救治和费用垫付已落实。】
【目前学校教学秩序正常，高三理综补考成绩照常统计，一模后续安排不受传言影响。】
【关於撤併，分流，成绩作废等说法，学校未接到任何主管部门通知，请勿传播未经核实信息。】
【学校將从今晚起建立家长沟通机制，定期说明救治进展，调查进展，教学安排。】
【请家长监督学校，也请家长相信孩子们正在上课。】
周德海打完，手指停在发送键上。
周德海看向苏念薇。
“能发吗？”
苏念薇说：“可以。”
方既明说：“发。”
周德海按下发送。
教师群安静了几秒。
很快有人回復。
【收到。】
【周校长说清楚就好。】
【高三不受影响就行。】
家长群那边也开始有人转发通知。
但新的质问很快又来了。
【学校说没接到撤併通知，那以后呢？】
【调查查成这样，教育局会不会觉得十九中不適合办学？】
【方老师有钱垫医药费，那能不能保证学校不撤？】
钱多多低头看手机，脸色一下难看了。
“方老师。”
钱多多把手机递过来。
群里，一个头像是白色花朵的家长发了很长一段。
【我承认方老师救孩子垫费用很好，但现在学校被翻得底朝天，家长天天担惊受怕，你们查孙耀祖可以，可如果最后十九中被撤，孩子被分流，谁负责？】
【方老师，你有钱治病，能保证学校不撤吗？】
赵大壮小声说：“这话有点狠。”
吴昊抬头。
“方老师要回吗？”
温如言看向方既明。
“別衝动。”
苏念薇也说：“这时候別作不可能承诺。”
方既明拿著手机，盯著那条消息看了几秒。
张慧芳问：“小方，你怎么说？”
方既明没有打字。
方既明把手机还给钱多多。
“先不回。”
钱多多愣了。
“不回？”
赵大壮也急了。
“方哥，这要是不回，別人以为你虚了。”
方既明说：“我本来就不能保证。”
教室里几个学生都安静了。
周德海看著方既明，表情发紧。
温如言轻声说：“那你准备怎么办？”
方既明转身走向办公室桌边，把刚整理出来的材料一摞摞分开。
“周校长，你的通知解决的是秩序。”
“家长现在问的是安全感。”
张慧芳问：“安全感怎么给？”
方既明拿起一张白纸。
“別靠口號，靠时间表。”
苏念薇抬头。
“你要公开流程？”
方既明点头。
“救治到哪一步，调查到哪一步，补考成绩什么时候出，学习数据什么时候公示，家长代表怎么旁听。”
“每天做什么，谁负责，什么时候反馈。”
“家长怕混乱，就把混乱拆开。”
钱多多看著方既明。
“方老师，那条消息怎么回？”
方既明拿起笔，在纸上写下第一行。
我不能保证，但我能做事。
方既明把纸推给温如言。
“温老师，帮我看看，这句像不像人话。”
温如言看著那一行字，抬头看他。
“像。”
手机又响了一下。
那名家长在群里继续追问。
【方老师怎么不说话了？这个问题很难回答吗？】
方既明拿起手机。
【是不太好回答。】
【所以我慢慢回。】
家长群消息刷得很快。
【我家孩子才高二，要是撤併分流，谁负责？】
【高三都一模了，现在折腾学校，是不是拿孩子当试验品？】
【食堂该查，可別把学校查没了啊。】
【听说方老师天天带外面律师进学校，这还像学校吗？】
【孙校长再有问题，也不能让孩子没书读吧？】
周德海看著这些消息，额头又冒了汗。
“这是谁传的？”
张慧芳冷笑。
“还能是谁？”
“孙耀祖现在不敢挡调查，就开始装学校亲爹了。”
老刘端著保温杯，脸色也不好。
“这招损。”
“他把自己和学校绑一起。”
温如言说：“家长担心也正常。”
“他们不知道调查和撤併不是一回事。”
赵大壮站在旁边，听得一愣一愣。
“啥意思啊？”
钱多多解释。
“意思就是孙耀祖偷学校钱，现在说查他等於害学校。”
赵大壮反应过来。
“臥槽，这不就是欠钱的人抱著房本哭，说你要债会害我无家可归？”
方既明看他一眼。
“可以啊，理解能力上来了。”
赵大壮挺胸。
“理综不行，社会题我可以。”
苏念薇看著群消息。
“这不是单个家长自发传播。”
“话术很集中。”
方既明问：“怎么集中？”
苏念薇把几条消息圈出来。
“撤併，分流，一模作废，外部人员干预。”
“这几个词反覆出现。”
张慧芳说：“一看就有人教。”
周德海拿出自己的手机。
教师群里也乱了。
【学校是不是要撤併？】
【高三成绩会不会重新算？】
【这两天调查这么多，课还上不上？】
还有人发了一个长段。
【现在重要的是稳定，不要被个別老师带节奏，学校出了问题也要內部解决，不能让外部力量把十九中推向不可控局面。】
张慧芳念完这段，脸都黑了。
“个別老师说谁呢？”
赵大壮立刻看方既明。
“方哥，你又被点名了。”
方既明说：“没有名字，差评。”
“孙耀祖这文案水平不行。”
温如言瞪他，“现在还开玩笑？”
方既明说：“不开玩笑也不能让他把撤併说成既定事实。”
周德海急著问：“那现在怎么办？”
苏念薇说：“校方要公开回应。”
“越晚越乱。”
周德海有些犹豫。
“公开回应的话，会不会显得学校真的出大事了？”
张慧芳翻了个白眼。
“校长，学生都进医院了，后勤档案都翻出来了，还显得什么？”
老刘也说：“不回应，家长就只听孙耀祖那边的。”
方既明点头，“周校长，发通知。”
周德海看他，“发什么？”
方既明掰著手指。
“第一，学校教学秩序不变。”
“第二，理综补考成绩照常统计，一模成绩按教育局统一要求执行。”
“第三，食品安全调查依法依规，不影响正常上课。”
“第四，高三不分流，未经主管部门正式程序，任何撤併传言都不可信。”
苏念薇补了一句。
“第五，学校建立家长沟通机制，定期公开救治进展和教学安排。”
温如言说：“通知里別替孙耀祖说话。”
“只讲学校安排。”
张慧芳说：“也別用那种官话。”
“家长看不懂，越看越怕。”
周德海拿著手机，手指悬在屏幕上。
“我来写？”
方既明看他。
“你是正校长，这次必须你写。”
周德海沉默几秒，点开学校公眾號后台，又打开教师群。
周德海输入第一行。
【关於近期十九中教学秩序与高三一模工作的说明。】
方既明看著那行字。
“太长。”
张慧芳点头，“像文件名。”
钱多多举手。
“能不能叫，十九中还在上课？”
办公室里静了一下。
赵大壮拍腿。
“这个好。”
温如言想了想。
“確实更直接。”
苏念薇说：“可以作为群通知標题。”
周德海看著手机，刪掉重打。
【十九中还在上课，请家长放心。】
张慧芳说：“这才像人话。”
周德海继续写。
【各位家长，近期学校食堂食品安全事件正在依法调查，相关责任不会迴避，学生救治和费用垫付已落实。】
【目前学校教学秩序正常，高三理综补考成绩照常统计，一模后续安排不受传言影响。】
【关於撤併，分流，成绩作废等说法，学校未接到任何主管部门通知，请勿传播未经核实信息。】
【学校將从今晚起建立家长沟通机制，定期说明救治进展，调查进展，教学安排。】
【请家长监督学校，也请家长相信孩子们正在上课。】
周德海打完，手指停在发送键上。
周德海看向苏念薇。
“能发吗？”
苏念薇说：“可以。”
方既明说：“发。”
周德海按下发送。
教师群安静了几秒。
很快有人回復。
【收到。】
【周校长说清楚就好。】
【高三不受影响就行。】
家长群那边也开始有人转发通知。
但新的质问很快又来了。
【学校说没接到撤併通知，那以后呢？】
【调查查成这样，教育局会不会觉得十九中不適合办学？】
【方老师有钱垫医药费，那能不能保证学校不撤？】
钱多多低头看手机，脸色一下难看了。
“方老师。”
钱多多把手机递过来。
群里，一个头像是白色花朵的家长发了很长一段。
【我承认方老师救孩子垫费用很好，但现在学校被翻得底朝天，家长天天担惊受怕，你们查孙耀祖可以，可如果最后十九中被撤，孩子被分流，谁负责？】
【方老师，你有钱治病，能保证学校不撤吗？】
赵大壮小声说：“这话有点狠。”
吴昊抬头。
“方老师要回吗？”
温如言看向方既明。
“別衝动。”
苏念薇也说：“这时候別作不可能承诺。”
方既明拿著手机，盯著那条消息看了几秒。
张慧芳问：“小方，你怎么说？”
方既明没有打字。
方既明把手机还给钱多多。
“先不回。”
钱多多愣了。
“不回？”
赵大壮也急了。
“方哥，这要是不回，別人以为你虚了。”
方既明说：“我本来就不能保证。”
教室里几个学生都安静了。
周德海看著方既明，表情发紧。
温如言轻声说：“那你准备怎么办？”
方既明转身走向办公室桌边，把刚整理出来的材料一摞摞分开。
“周校长，你的通知解决的是秩序。”
“家长现在问的是安全感。”
张慧芳问：“安全感怎么给？”
方既明拿起一张白纸。
“別靠口號，靠时间表。”
苏念薇抬头。
“你要公开流程？”
方既明点头。
“救治到哪一步，调查到哪一步，补考成绩什么时候出，学习数据什么时候公示，家长代表怎么旁听。”
“每天做什么，谁负责，什么时候反馈。”
“家长怕混乱，就把混乱拆开。”
钱多多看著方既明。
“方老师，那条消息怎么回？”
方既明拿起笔，在纸上写下第一行。
我不能保证，但我能做事。
方既明把纸推给温如言。
“温老师，帮我看看，这句像不像人话。”
温如言看著那一行字，抬头看他。
“像。”
手机又响了一下。
那名家长在群里继续追问。
【方老师怎么不说话了？这个问题很难回答吗？】
方既明拿起手机。
【是不太好回答。】
【所以我慢慢回。】