第82章 开学第一课
屏幕上，除了这段话，还有一个狗头叼玫瑰的动態表情包，看样子，似乎是这只金毛自己拍的。
江起皱了皱眉，不知道这只金毛怎么就缠上自己了，难道是因为自己跟它同为b＋的原因？
但他並不喜欢这只金毛。
他不喜欢时时被窥探，时时要提防的感觉。
他收回目光，直视前方，疏淡地道：
“无聊。”
金毛一愣：
不是吧？这都不感兴趣？正常人难道不都会好奇別人在背后是怎么议论自己的吗？
说著，江起已经走过了他。
它用爪子快速在腕机上又输入了一行字，再次小跑著递到江起面前：
“真的超精彩！他內心戏超多，觉得你是小地方来的书呆子，不懂人情世故，还可怜你呢！（配了一个狗狗震惊瞪眼的表情）”
江起的脚步没有丝毫停顿，甚至连眼神都没有偏一下。
金毛没有放弃，继续打字，这次用的是加粗字体：
“他甚至觉得你不竞选班长是怕了他！！这你能忍？！（配了一个狗狗生气，狗狗义愤填膺的动图）”
江起终於停下了脚步，不是因为內容，而是因为这只狗坚持不懈的骚扰。
他转过头，冷漠道：
“他如何想，与我何干？”
他能猜到周嘉心里会如何作想，但又如何？
人心如鬼蜮，幽暗复杂。
把精力耗费在揣度他人心思上，是最无意义的消耗。
只要周嘉不做出实际行动来影响他，那么周嘉內心是欣赏还是鄙夷，他根本不在乎；
而倘若周嘉真的愚蠢到採取行动来招惹他，那就更简单了，他恰好也懂得一些自卫的手段。
所以，知不知道周嘉的內心戏，根本没必要。
“还有。”，江起补充道，“以我23年做人的经验，我劝你不要隨便使用能力。”
“大多数人都希望维持一个得体、光鲜的外在形象，那些不愿示人的私心、算计，一闪而过的恶念，一旦被窥破，带来的往往不是恐慌、羞耻，而是杀意。”
江起盯著它的眼睛：
“你拥有这种能力，本身就是一种禁忌，人类对同类尚且充满猜忌，更何况对你？”
“想要融入人类社会，你要保持適当的『无知』，用人类的规则去观察、去倾听、去理解，而不是直接撬开別人的脑海去看。”
江起沉声道：
“因为——”
“这很不礼貌。”
苏珩舟脖颈后的金色毛髮却本能地微微炸起了一点：
江起此时说的话，竟然跟师傅对它的告诫是一样的。
它的师傅曾说过：察见渊鱼者不祥，智料隱匿者有殃。这是《列子·说符》中所载的一句周代谚语，意思是过度探查他人隱私或隱秘事物將招致灾祸。
只是它没想到会从江起这里听到。
正在金毛愣神的时候，江起已经走过了他。
金毛站在原地，没有急於追上去，而是用爪子摩挲著自己的下巴，做了一个非常擬人的动作，似乎在思考：
看来，他不仅仅是能力强，能够屏蔽我，他的心智，也超过了很多人类，而且不近人情，又冷又硬，像块儿石头，寻常的激將法和好奇心战术对他完全无效。
想到这里，它毛茸茸的大尾巴轻轻摇晃了两下，反而更加感兴趣了。
接著，它在[记忆宫殿]里给江起建了一个资料库。
只见，它的记忆宫殿里，出现了江起的缩小版模型，跟现实中的江起一样生人勿近。
下面，是金毛备註的標籤。
【目標：江起】
【危险等级：b＋】
【兴趣指数：极高↑】
【攻略难度：地狱级！！！】
——
江起独自来到上课的教室，选了一个后排角落的位置坐下。
他的专业是[显能理论与应用科学]，大一时一共要学习八门课程。
其中，三门是公共基础课，分別是《古文学》、《思想道德与法治》和《近现代史纲》。
五门是专业课程，分別是：
《世界宗教与各神话谱系溯源》：
研究世界上所有已知的宗教、有记录的仙神，课程要求记忆並分析每个神话体系每个神祇的特徵、流传的生平事跡，以及其所执掌的权能。
《考古学导论》：学习如何勘探、发掘和鑑定可能与古代仙神、超凡存在或失落文明相关的遗蹟、器物及文献。
《异能谱系学与应对策略》：
系统性学习全球已发现並记录的所有异能，深入每个异能的显现特徵、作用机制，以及学习应对方法，反制手段。
《异能战斗基础理论与实战模擬》：
顾名思义，学习如何使用异能进行战斗。
《显能构建学》：
研究异能出现的机制，追溯异能的源头，研究花，研究世界的底层理论，课程要求学生了解、辨析近五年来，全球范围內各学者、研究机构提出来的，所有重要的假想、理论和猜测。
这五门专业课，在公开网络上都是无法被搜索。
江起上的第一节课是《显能构建学导论》，讲课的老师是一个老头，身形清瘦，背有些佝僂，花白的头髮有些蓬乱。
他叫严新，在异能降临之前就是新央大学的理论物理学教授，主要研究方向为超弦/m理论，以及其在粒子物理、宇宙学中的应用。
异能出现后，在学校的支持下，他获得了一朵“花”，成为了一名显能者。
平常除了执教外，就是在做研究。
五年间他提出了多个理论，如异能的高维弦振激发说、现实膜与能量渗透模型、法则弦论与神话锚定假说，都是基於超弦/m理论去解释异能。
不过这些理论都存在爭议，没有被证实。
江起对第一节课还是比较期待的。
进来之后，严新简单的做了一下自我介绍后，就开始了上课。
他站在讲台上，开门见山：
“我个人认为，对世界本质的探索与对异能本质的探索，是同一个问题的两个侧面。换句话说，当你了解了世界的本质、万物的本质，那自然就能理解异能的本质和根源。”
“而对世界本质的探索，是过去数个世纪，我们一直在做的事情。”
“有哪个同学知道，在异能出现之前，学界解释世界本质的终极理论都有哪些吗？”
说完，他看著台下的学生，见某些同学有所异动，他立刻补充道：
“不要依赖终端，我考验的是你们对知识的积累。”
过了会儿，见没人站出来，他有些失望：
“看来大家都在研究异能，对传统的物理学、科学都没怎么研究了。”
他摇了摇头，正准备自己回答。
这时，江起平静的开口：“我知道。”
严新眼睛一亮：“好，你说。”
这个问题，他恰好知道，他道：
“分別是超弦/ m理论、標准模型理论、圈量子引力理论、量子场论，以及已经被淘汰了的经典原子论、以太理论。”
“好！非常好！”，严新称讚道，“这位同学总结得非常到位，我来为大家简要解释一下这几个理论的核心思想。”
“首先是超弦/ m理论......”
超弦/ m理论，是试图统一四大基本力、解释宇宙本质的终极理论之一，核心是“万物由微小的『弦』振动构成”。
標准模型理论认为，万物的基本构成是內部结构的“点粒子”，包含夸克、轻子、玻色子。
圈量子引力理论认为整个时空都是量子化的，所谓的粒子、万物都是量子化时空激发出来的。
量子场论认为时空是背景，本身就存在，粒子、万物是“量子场”激发出来的，这类场遍布整个时空，是最基本结构。
两者的差异在於是否认为时空也是量子化的。
解释完四种理论，严新道：
“目前，除了玄学层面，科学层面所有试图从根本上解释异能现象的前沿理论，无论看起来多么玄奥，多么大胆，其实都是从这四种基础理论框架出发的。”
“也就是说，《显能构建学》这个课程存在的意义就在於，我们目前仍坚持认为，异能、超自然现象，並没有超出原有的物理学大厦。”
“异能的出现，並没有顛覆物理学，反而引入了新的参数。”
严新这一番慷慨陈词，让台下有些骚动。
不少人產生质疑，古代的仙神都证明为真了，还在坚持相信旧有的物理学，这不是在刻舟求剑吗？
“好了。”，严新示意下面安静，然后他看向江起，问，“你叫什么名字？”
江起道：“江起。”
“好。”，严新道，“课堂表现给你加三分，接下来，我们正式上课，请打开课本......”
一节课九十分钟，中间还有十五分钟的休息时间，江起觉得这门课还是十分饱满的，严新讲得课信息量很高，江起全程都在认真听。
下午，则是《世界宗教与各神话谱系溯源》与《考古学导论》两门课。
相较於《显能构建学》的抽象与艰深，大多数同学显然对这两门课程更感兴趣，认为它们更加实用。
正式上课的第一天就这么结束了。
接下来几天，江起一直都在认真的上课。
除了上课，他就钻进图书馆里，翻看古籍和研究资料。
这里的很多古籍和资料，都是涉密的。
当然，对归墟海眼纹的观想他也没有放下，他不断地重复观想过程，试图捕捉一闪而逝的灵感，或找到那个缺失的开关，但都没有成功。
其实想想也是，学界研究五年都没有研究出来的东西，他凭什么一下子就能研究出来？
失败，才是现阶段最正常的结果。
而除了这些之外，江起观察到班上的抱团现象更加严重了，以周嘉为首的新央世家子弟圈子，以河村宛为核心的几个海外学生群体形成了几个紧密的小团体。
他和金毛两个明面上实力最强的b＋级，竟然成了被排挤的目標。
偏偏，他们一人一犬也没有抱团取暖。
对金毛的討好，江起一直严防死守。
周五晚上，孔曼从实验室出来，將江起喊出来吃饭。
食堂，江起问：
“方便问吗？你的天穹项目到底是研究什么的？”
孔曼放下筷子，道：
“没什么不能说的，这在学校高层和异管局內部不算绝密。你知道『天网』系统吧？”
江起点了点头。
他当然知道，天网就是 公安机关的视频监控网络，通过人脸识別、车辆追踪、大数据模型 、ai分析等技术，可以快速定位到犯罪分子。
孔曼道：
“天穹计划，你可以理解为『天网』的升级版，专门针对显能者的。
我们致力於构建一个覆盖全国的『天穹』监控与预警网络，根据显能者能力发动时γ波图谱，开发出显能者行为预测模型，一旦该显能者有失控、擅自使用能力的徵兆，轻则触发报警系统，实时推送至当地异管局的快速反应部队，重则，在极端情况下，直接通过天穹拦截。”
江起沉默了一下。
一个无形的、覆盖全国的、针对所有显能者的网络，虽然旨在维护秩序，但这种无处不在的注视，依旧让人感到不舒服。
他问：
“这应该会受到很多阻力吧？”
孔曼道：“暂时还没有，研究还在起步阶段，几个关键性的技术难题还没有解决。”
江起点了点头，这也的確如此。
这个项目谁也不知道能不能成功。
尤其是像孔曼时所说的，天穹计划需要有超远距离拦截能力，其难度相当於製造一个 隨时响应的天基武器。
在它的起步阶段，没有哪个势力会去费心费力的阻挠。
孔曼问：
“你怎么突然对这个问题感兴趣了？”
江起道：“我想问一下学校目前在研究的项目，有没有是跟道家、佛家修行理论直接相关的，尤其是『观想』 这方面？”
江起的想法很简单。
靠自己观想不成，那就只能寻找现有的研究项目了，看能不能得到启发，或许有合適的也可以直接参与到里面去。
孔曼道：
“我倒是 认识一些老师，他们有的研究道家思想史，有的研究佛教唯识学，或多或少都会跟观想这类概念有关，但他们有没有在做相关的项目我就不知道了，要不我把他们推给你，你去问问？”
江起点了点头，这倒也行。
江起皱了皱眉，不知道这只金毛怎么就缠上自己了，难道是因为自己跟它同为b＋的原因？
但他並不喜欢这只金毛。
他不喜欢时时被窥探，时时要提防的感觉。
他收回目光，直视前方，疏淡地道：
“无聊。”
金毛一愣：
不是吧？这都不感兴趣？正常人难道不都会好奇別人在背后是怎么议论自己的吗？
说著，江起已经走过了他。
它用爪子快速在腕机上又输入了一行字，再次小跑著递到江起面前：
“真的超精彩！他內心戏超多，觉得你是小地方来的书呆子，不懂人情世故，还可怜你呢！（配了一个狗狗震惊瞪眼的表情）”
江起的脚步没有丝毫停顿，甚至连眼神都没有偏一下。
金毛没有放弃，继续打字，这次用的是加粗字体：
“他甚至觉得你不竞选班长是怕了他！！这你能忍？！（配了一个狗狗生气，狗狗义愤填膺的动图）”
江起终於停下了脚步，不是因为內容，而是因为这只狗坚持不懈的骚扰。
他转过头，冷漠道：
“他如何想，与我何干？”
他能猜到周嘉心里会如何作想，但又如何？
人心如鬼蜮，幽暗复杂。
把精力耗费在揣度他人心思上，是最无意义的消耗。
只要周嘉不做出实际行动来影响他，那么周嘉內心是欣赏还是鄙夷，他根本不在乎；
而倘若周嘉真的愚蠢到採取行动来招惹他，那就更简单了，他恰好也懂得一些自卫的手段。
所以，知不知道周嘉的內心戏，根本没必要。
“还有。”，江起补充道，“以我23年做人的经验，我劝你不要隨便使用能力。”
“大多数人都希望维持一个得体、光鲜的外在形象，那些不愿示人的私心、算计，一闪而过的恶念，一旦被窥破，带来的往往不是恐慌、羞耻，而是杀意。”
江起盯著它的眼睛：
“你拥有这种能力，本身就是一种禁忌，人类对同类尚且充满猜忌，更何况对你？”
“想要融入人类社会，你要保持適当的『无知』，用人类的规则去观察、去倾听、去理解，而不是直接撬开別人的脑海去看。”
江起沉声道：
“因为——”
“这很不礼貌。”
苏珩舟脖颈后的金色毛髮却本能地微微炸起了一点：
江起此时说的话，竟然跟师傅对它的告诫是一样的。
它的师傅曾说过：察见渊鱼者不祥，智料隱匿者有殃。这是《列子·说符》中所载的一句周代谚语，意思是过度探查他人隱私或隱秘事物將招致灾祸。
只是它没想到会从江起这里听到。
正在金毛愣神的时候，江起已经走过了他。
金毛站在原地，没有急於追上去，而是用爪子摩挲著自己的下巴，做了一个非常擬人的动作，似乎在思考：
看来，他不仅仅是能力强，能够屏蔽我，他的心智，也超过了很多人类，而且不近人情，又冷又硬，像块儿石头，寻常的激將法和好奇心战术对他完全无效。
想到这里，它毛茸茸的大尾巴轻轻摇晃了两下，反而更加感兴趣了。
接著，它在[记忆宫殿]里给江起建了一个资料库。
只见，它的记忆宫殿里，出现了江起的缩小版模型，跟现实中的江起一样生人勿近。
下面，是金毛备註的標籤。
【目標：江起】
【危险等级：b＋】
【兴趣指数：极高↑】
【攻略难度：地狱级！！！】
——
江起独自来到上课的教室，选了一个后排角落的位置坐下。
他的专业是[显能理论与应用科学]，大一时一共要学习八门课程。
其中，三门是公共基础课，分別是《古文学》、《思想道德与法治》和《近现代史纲》。
五门是专业课程，分別是：
《世界宗教与各神话谱系溯源》：
研究世界上所有已知的宗教、有记录的仙神，课程要求记忆並分析每个神话体系每个神祇的特徵、流传的生平事跡，以及其所执掌的权能。
《考古学导论》：学习如何勘探、发掘和鑑定可能与古代仙神、超凡存在或失落文明相关的遗蹟、器物及文献。
《异能谱系学与应对策略》：
系统性学习全球已发现並记录的所有异能，深入每个异能的显现特徵、作用机制，以及学习应对方法，反制手段。
《异能战斗基础理论与实战模擬》：
顾名思义，学习如何使用异能进行战斗。
《显能构建学》：
研究异能出现的机制，追溯异能的源头，研究花，研究世界的底层理论，课程要求学生了解、辨析近五年来，全球范围內各学者、研究机构提出来的，所有重要的假想、理论和猜测。
这五门专业课，在公开网络上都是无法被搜索。
江起上的第一节课是《显能构建学导论》，讲课的老师是一个老头，身形清瘦，背有些佝僂，花白的头髮有些蓬乱。
他叫严新，在异能降临之前就是新央大学的理论物理学教授，主要研究方向为超弦/m理论，以及其在粒子物理、宇宙学中的应用。
异能出现后，在学校的支持下，他获得了一朵“花”，成为了一名显能者。
平常除了执教外，就是在做研究。
五年间他提出了多个理论，如异能的高维弦振激发说、现实膜与能量渗透模型、法则弦论与神话锚定假说，都是基於超弦/m理论去解释异能。
不过这些理论都存在爭议，没有被证实。
江起对第一节课还是比较期待的。
进来之后，严新简单的做了一下自我介绍后，就开始了上课。
他站在讲台上，开门见山：
“我个人认为，对世界本质的探索与对异能本质的探索，是同一个问题的两个侧面。换句话说，当你了解了世界的本质、万物的本质，那自然就能理解异能的本质和根源。”
“而对世界本质的探索，是过去数个世纪，我们一直在做的事情。”
“有哪个同学知道，在异能出现之前，学界解释世界本质的终极理论都有哪些吗？”
说完，他看著台下的学生，见某些同学有所异动，他立刻补充道：
“不要依赖终端，我考验的是你们对知识的积累。”
过了会儿，见没人站出来，他有些失望：
“看来大家都在研究异能，对传统的物理学、科学都没怎么研究了。”
他摇了摇头，正准备自己回答。
这时，江起平静的开口：“我知道。”
严新眼睛一亮：“好，你说。”
这个问题，他恰好知道，他道：
“分別是超弦/ m理论、標准模型理论、圈量子引力理论、量子场论，以及已经被淘汰了的经典原子论、以太理论。”
“好！非常好！”，严新称讚道，“这位同学总结得非常到位，我来为大家简要解释一下这几个理论的核心思想。”
“首先是超弦/ m理论......”
超弦/ m理论，是试图统一四大基本力、解释宇宙本质的终极理论之一，核心是“万物由微小的『弦』振动构成”。
標准模型理论认为，万物的基本构成是內部结构的“点粒子”，包含夸克、轻子、玻色子。
圈量子引力理论认为整个时空都是量子化的，所谓的粒子、万物都是量子化时空激发出来的。
量子场论认为时空是背景，本身就存在，粒子、万物是“量子场”激发出来的，这类场遍布整个时空，是最基本结构。
两者的差异在於是否认为时空也是量子化的。
解释完四种理论，严新道：
“目前，除了玄学层面，科学层面所有试图从根本上解释异能现象的前沿理论，无论看起来多么玄奥，多么大胆，其实都是从这四种基础理论框架出发的。”
“也就是说，《显能构建学》这个课程存在的意义就在於，我们目前仍坚持认为，异能、超自然现象，並没有超出原有的物理学大厦。”
“异能的出现，並没有顛覆物理学，反而引入了新的参数。”
严新这一番慷慨陈词，让台下有些骚动。
不少人產生质疑，古代的仙神都证明为真了，还在坚持相信旧有的物理学，这不是在刻舟求剑吗？
“好了。”，严新示意下面安静，然后他看向江起，问，“你叫什么名字？”
江起道：“江起。”
“好。”，严新道，“课堂表现给你加三分，接下来，我们正式上课，请打开课本......”
一节课九十分钟，中间还有十五分钟的休息时间，江起觉得这门课还是十分饱满的，严新讲得课信息量很高，江起全程都在认真听。
下午，则是《世界宗教与各神话谱系溯源》与《考古学导论》两门课。
相较於《显能构建学》的抽象与艰深，大多数同学显然对这两门课程更感兴趣，认为它们更加实用。
正式上课的第一天就这么结束了。
接下来几天，江起一直都在认真的上课。
除了上课，他就钻进图书馆里，翻看古籍和研究资料。
这里的很多古籍和资料，都是涉密的。
当然，对归墟海眼纹的观想他也没有放下，他不断地重复观想过程，试图捕捉一闪而逝的灵感，或找到那个缺失的开关，但都没有成功。
其实想想也是，学界研究五年都没有研究出来的东西，他凭什么一下子就能研究出来？
失败，才是现阶段最正常的结果。
而除了这些之外，江起观察到班上的抱团现象更加严重了，以周嘉为首的新央世家子弟圈子，以河村宛为核心的几个海外学生群体形成了几个紧密的小团体。
他和金毛两个明面上实力最强的b＋级，竟然成了被排挤的目標。
偏偏，他们一人一犬也没有抱团取暖。
对金毛的討好，江起一直严防死守。
周五晚上，孔曼从实验室出来，將江起喊出来吃饭。
食堂，江起问：
“方便问吗？你的天穹项目到底是研究什么的？”
孔曼放下筷子，道：
“没什么不能说的，这在学校高层和异管局內部不算绝密。你知道『天网』系统吧？”
江起点了点头。
他当然知道，天网就是 公安机关的视频监控网络，通过人脸识別、车辆追踪、大数据模型 、ai分析等技术，可以快速定位到犯罪分子。
孔曼道：
“天穹计划，你可以理解为『天网』的升级版，专门针对显能者的。
我们致力於构建一个覆盖全国的『天穹』监控与预警网络，根据显能者能力发动时γ波图谱，开发出显能者行为预测模型，一旦该显能者有失控、擅自使用能力的徵兆，轻则触发报警系统，实时推送至当地异管局的快速反应部队，重则，在极端情况下，直接通过天穹拦截。”
江起沉默了一下。
一个无形的、覆盖全国的、针对所有显能者的网络，虽然旨在维护秩序，但这种无处不在的注视，依旧让人感到不舒服。
他问：
“这应该会受到很多阻力吧？”
孔曼道：“暂时还没有，研究还在起步阶段，几个关键性的技术难题还没有解决。”
江起点了点头，这也的確如此。
这个项目谁也不知道能不能成功。
尤其是像孔曼时所说的，天穹计划需要有超远距离拦截能力，其难度相当於製造一个 隨时响应的天基武器。
在它的起步阶段，没有哪个势力会去费心费力的阻挠。
孔曼问：
“你怎么突然对这个问题感兴趣了？”
江起道：“我想问一下学校目前在研究的项目，有没有是跟道家、佛家修行理论直接相关的，尤其是『观想』 这方面？”
江起的想法很简单。
靠自己观想不成，那就只能寻找现有的研究项目了，看能不能得到启发，或许有合適的也可以直接参与到里面去。
孔曼道：
“我倒是 认识一些老师，他们有的研究道家思想史，有的研究佛教唯识学，或多或少都会跟观想这类概念有关，但他们有没有在做相关的项目我就不知道了，要不我把他们推给你，你去问问？”
江起点了点头，这倒也行。