第281章 长矛打败星舰19
新炎黄星標准歷100年。
首都星港。
一艘流线型的星际客运舰缓缓靠港。
对接廊桥伸出，精准连接。
气密门开启，乘客鱼贯而出。
他们大多黑髮黑眼，穿著裁剪得体的华夏风格服饰，彼此用字正腔圆的汉语交谈。
“第三次来这边出差了，每次都觉得像回老家。”
“可不是嘛，这空气成分、这重力参数，跟母星基本一致。”
“谁能想到，濒临崩溃的母星竟然能给我们救回来呢。”
“听说一百年前这里全是原始丛林，还有三只脚的外星土著？”
“嘘。那是歷史课上的內容了。”
“现在大家都是人类，別提那些。”
旅客们通过海关。
智能扫描仪闪过绿光，播报声清晰：
“公民身份验证通过。欢迎来到新炎黄星，华夏星区第七殖民世界。”
没有人多看那些扫描仪一眼。
它们就像空气一样自然。
星港外，是晨曦市。新炎黄星的首都。
高楼林立，空中车道如织，全息gg牌上滚动著最新款的悬浮车和基因优化服务gg。
所有文字都是中文，所有面孔都符合人类审美標准。
市中心广场，竖立著两座建筑。
左边是一座抽象纪念碑。
高九十九米，由黑色合金铸造，造型像一把插入大地的剑，又像一束笔直向上的光。
碑身没有任何文字，只有底部基座上刻著一行小字：
【文明引路人·季苍】
纪念碑前永远有鲜花。
今天是一束白菊，由总督府办公厅清晨放置的。
右边是一座纪念馆。
纯白色，方方正正，门上刻著五个大字：
【大净化时代纪念馆】
入口处有告示：
每周一、三、五对外开放，所有学校必须组织学生参观。
今日是周二，纪念馆闭馆，但仍有零散市民在门外驻足。
广场东侧，晨曦第一小学。
三年级二班的教室里，四十个孩子坐得笔直。
他们都穿著藏青色校服，髮型统一，面容乾净。
从外表看，完全分辨不出谁的祖先是地球移民，谁的祖先是归化民。
事实上，他们自己也不知道。
一百年。
三代人的时间。
基因调整，社会教育。
那些区別早已被抹平。
讲台上，老师点开全息投影。
“今天的歷史课，我们学习『大净化时代』的第三节：文明奠基。”
老师说，“请打开课本第七十八页。王小明，请你朗读第一段。”
一个男孩站起来，声音清脆。
“標准历元年，监察官季苍大人降临本星。”
“彼时星球被原始蒙昧笼罩，土著部落彼此征伐，更有叛徒汪文勾结原始势力，意图毁灭人类文明之光。”
“季苍大人以无上智慧与决断，启动天基净化程序，建立文明改造体系，为本星带来秩序与未来。”
朗读流畅，没有任何口音。
老师点头：
“很好。请坐。那么谁能告诉我，我们为什么要学习这段歷史？”
一个女孩举手。
“为了记住文明来之不易。”
她仰著小脑袋，“为了明白统一与秩序的重要性。”
“为了警惕任何试图开歷史倒车的反动思想。”
“回答正確。”老师微笑，“李小红，加五点德育分。”
下课铃响。
孩子们排队离开教室。
走廊墙壁上掛著歷代先贤画像，从母星的孔子、秦始皇，到本星的林海、陈薇、雷刚。
画像下方有简介，记录他们的功绩。
操场上升旗仪式开始。
所有师生面向旗杆。
星际人类联盟的旗帜升起，蓝底，中央是交错的地球与新炎黄星图案。
隨后是新炎黄星区旗，红底，金色长剑图案。
国歌响起。声音洪亮。
“吾等人类，星海之子。文明之火，永世不熄……”
每一个字都咬得清晰有力。
同一时间，城市另一端。
新炎黄星中央博物馆。
地下一层，史前文明展厅。
这里光线昏暗，陈列柜里摆放著各种器物。
石製图腾，骨雕面具，手抄的兽皮经文。
所有物品都有標籤，標籤上的文字客观冷静。
【物品名称：三足祭祀鼎】
【年代：大净化前约300年】
【出土地点：东部大陆七號遗址】
【说明：原始土著部落用於祭祀自然神灵的器物。体现蒙昧时代对不可知力量的盲目崇拜。请注意，此类信仰已被科学证实为无效。】
【物品名称：多臂神像】
【年代：大净化前约200年】
【出土地点：北部高原三號遗址】
【说明：反映土著错误身体认知的造像艺术。经过文明改造与现代基因技术，此类畸形形態已彻底消失。】
展厅尽头是一个播放厅。
里面循环播放著汪文的事跡。
视频中，他保持著一百年前的模样。
三足，四臂，面部保留原始土著特徵。
標籤文字更长。
【名称：叛徒汪文】
【身份：原人类殖民先遣队士兵，后背叛人类文明，勾结原始势力】
【结局：真心悔过，自戕以表明悔过之心。】
【教育意义：警示所有公民，背叛文明者將永钉歷史耻辱柱。任何试图復兴原始蒙昧文化的行为，都是对全体人类的背叛。】（汪文的结局做了一定程度的修改，更温和了些，因为审核上有一点点麻烦。）
一群中学生由老师带领参观至此。
老师指著视频：
“同学们，这就是歷史课本上提到的汪文。谁能说出他的主要罪行？”
一个高个子男生举手。
“第一，他违反《星际接触守则》，与原始土著產生不当情感联繫。”
“第二，他窃取军事机密，武装土著部落。”
“第三，他策划並实施了针对人类前哨基地的恐怖袭击，造成四十七名同胞死亡。”
第四……第四……他试图引爆星球能量网络，製造大规模生態灾难。
老师点头：
“很好。那么我们应该从他身上学到什么？”
一个戴眼镜的女生回答。
“我们要坚定人类文明认同。”
“要警惕任何形式的非理性情感泛滥。”
“要明白，对敌人的仁慈就是对同胞的残忍。”
“个人情感必须服从於文明整体利益。”
“优秀。”老师说，“大家记下来，这是期末考试的重点。”
学生们纷纷打开终端记录。
没有人对视频本身產生多余情绪。
它就像恐龙化石，只是教学工具。
首都星港。
一艘流线型的星际客运舰缓缓靠港。
对接廊桥伸出，精准连接。
气密门开启，乘客鱼贯而出。
他们大多黑髮黑眼，穿著裁剪得体的华夏风格服饰，彼此用字正腔圆的汉语交谈。
“第三次来这边出差了，每次都觉得像回老家。”
“可不是嘛，这空气成分、这重力参数，跟母星基本一致。”
“谁能想到，濒临崩溃的母星竟然能给我们救回来呢。”
“听说一百年前这里全是原始丛林，还有三只脚的外星土著？”
“嘘。那是歷史课上的內容了。”
“现在大家都是人类，別提那些。”
旅客们通过海关。
智能扫描仪闪过绿光，播报声清晰：
“公民身份验证通过。欢迎来到新炎黄星，华夏星区第七殖民世界。”
没有人多看那些扫描仪一眼。
它们就像空气一样自然。
星港外，是晨曦市。新炎黄星的首都。
高楼林立，空中车道如织，全息gg牌上滚动著最新款的悬浮车和基因优化服务gg。
所有文字都是中文，所有面孔都符合人类审美標准。
市中心广场，竖立著两座建筑。
左边是一座抽象纪念碑。
高九十九米，由黑色合金铸造，造型像一把插入大地的剑，又像一束笔直向上的光。
碑身没有任何文字，只有底部基座上刻著一行小字：
【文明引路人·季苍】
纪念碑前永远有鲜花。
今天是一束白菊，由总督府办公厅清晨放置的。
右边是一座纪念馆。
纯白色，方方正正，门上刻著五个大字：
【大净化时代纪念馆】
入口处有告示：
每周一、三、五对外开放，所有学校必须组织学生参观。
今日是周二，纪念馆闭馆，但仍有零散市民在门外驻足。
广场东侧，晨曦第一小学。
三年级二班的教室里，四十个孩子坐得笔直。
他们都穿著藏青色校服，髮型统一，面容乾净。
从外表看，完全分辨不出谁的祖先是地球移民，谁的祖先是归化民。
事实上，他们自己也不知道。
一百年。
三代人的时间。
基因调整，社会教育。
那些区別早已被抹平。
讲台上，老师点开全息投影。
“今天的歷史课，我们学习『大净化时代』的第三节：文明奠基。”
老师说，“请打开课本第七十八页。王小明，请你朗读第一段。”
一个男孩站起来，声音清脆。
“標准历元年，监察官季苍大人降临本星。”
“彼时星球被原始蒙昧笼罩，土著部落彼此征伐，更有叛徒汪文勾结原始势力，意图毁灭人类文明之光。”
“季苍大人以无上智慧与决断，启动天基净化程序，建立文明改造体系，为本星带来秩序与未来。”
朗读流畅，没有任何口音。
老师点头：
“很好。请坐。那么谁能告诉我，我们为什么要学习这段歷史？”
一个女孩举手。
“为了记住文明来之不易。”
她仰著小脑袋，“为了明白统一与秩序的重要性。”
“为了警惕任何试图开歷史倒车的反动思想。”
“回答正確。”老师微笑，“李小红，加五点德育分。”
下课铃响。
孩子们排队离开教室。
走廊墙壁上掛著歷代先贤画像，从母星的孔子、秦始皇，到本星的林海、陈薇、雷刚。
画像下方有简介，记录他们的功绩。
操场上升旗仪式开始。
所有师生面向旗杆。
星际人类联盟的旗帜升起，蓝底，中央是交错的地球与新炎黄星图案。
隨后是新炎黄星区旗，红底，金色长剑图案。
国歌响起。声音洪亮。
“吾等人类，星海之子。文明之火，永世不熄……”
每一个字都咬得清晰有力。
同一时间，城市另一端。
新炎黄星中央博物馆。
地下一层，史前文明展厅。
这里光线昏暗，陈列柜里摆放著各种器物。
石製图腾，骨雕面具，手抄的兽皮经文。
所有物品都有標籤，標籤上的文字客观冷静。
【物品名称：三足祭祀鼎】
【年代：大净化前约300年】
【出土地点：东部大陆七號遗址】
【说明：原始土著部落用於祭祀自然神灵的器物。体现蒙昧时代对不可知力量的盲目崇拜。请注意，此类信仰已被科学证实为无效。】
【物品名称：多臂神像】
【年代：大净化前约200年】
【出土地点：北部高原三號遗址】
【说明：反映土著错误身体认知的造像艺术。经过文明改造与现代基因技术，此类畸形形態已彻底消失。】
展厅尽头是一个播放厅。
里面循环播放著汪文的事跡。
视频中，他保持著一百年前的模样。
三足，四臂，面部保留原始土著特徵。
標籤文字更长。
【名称：叛徒汪文】
【身份：原人类殖民先遣队士兵，后背叛人类文明，勾结原始势力】
【结局：真心悔过，自戕以表明悔过之心。】
【教育意义：警示所有公民，背叛文明者將永钉歷史耻辱柱。任何试图復兴原始蒙昧文化的行为，都是对全体人类的背叛。】（汪文的结局做了一定程度的修改，更温和了些，因为审核上有一点点麻烦。）
一群中学生由老师带领参观至此。
老师指著视频：
“同学们，这就是歷史课本上提到的汪文。谁能说出他的主要罪行？”
一个高个子男生举手。
“第一，他违反《星际接触守则》，与原始土著產生不当情感联繫。”
“第二，他窃取军事机密，武装土著部落。”
“第三，他策划並实施了针对人类前哨基地的恐怖袭击，造成四十七名同胞死亡。”
第四……第四……他试图引爆星球能量网络，製造大规模生態灾难。
老师点头：
“很好。那么我们应该从他身上学到什么？”
一个戴眼镜的女生回答。
“我们要坚定人类文明认同。”
“要警惕任何形式的非理性情感泛滥。”
“要明白，对敌人的仁慈就是对同胞的残忍。”
“个人情感必须服从於文明整体利益。”
“优秀。”老师说，“大家记下来，这是期末考试的重点。”
学生们纷纷打开终端记录。
没有人对视频本身產生多余情绪。
它就像恐龙化石，只是教学工具。